aruliden致力于设计和教育的交叉，帮助塑造未来的企业家，并为我们的客户提供独特的见解。我们认为，学生需要更多的机会来学习设计在解决问题中的作用，这些机会将使他们成为独立、批判性和创造性的思想家。对于2015年返校节，我们与斯台普斯和中学生合作，利用设计思维过程为2015年返学校节开发了一套产品。通过质疑他们的环境、与同学合作、反复思考他们的想法以及与客户沟通，我们带领学生完成了我们每天都要经历的设计过程。我们邀请学生参与这个过程，因为他们在课堂上度过了美好的生活——他们每天都面临着产品应该解决的问题。那么，如果他们在课堂上使用这些产品，为什么不进行设计呢？通过将学生融入设计思维过程，我们可以共同确定核心问题，并生成满足他们离散需求的解决方案。为了指导这一过程，我们使用了由四块板和原型材料组成的创新教育工具包来帮助识别和可视化产品理念。这四块板使学生能够：1）研究类别2）识别问题3）制定解决方案4）定义大创意。接下来，我们合作开发领先理念的原型，定义颜色、材料和饰面，以满足所确定的需求。然后，我们的团队采用了这些基础原型，并继续质疑和迭代解决方案，最终创建了一个可行的产品。邀请学生参与我们提供真实世界解决方案的过程的策略产生了7种产品，这些产品将在2015年夏天在全国的斯台普斯商店展出。
